Catálogo de la biblioteca Antonio Monteiro - INMABB

Traducción de: How to solve it. 2nd ed. 1957.

Indice --
1a. Parte. En el salón de clases --
Propósito --
1. Ayudar al alumno, [25] --
2. Preguntas, recomendaciones, operaciones intelectuales, [25] --
3. La generalidad, [26] --
4. Sentido común, [26] --
5. Maestro y alumno. Imitación y práctica, [27] --
Divisiones principales, preguntas principales --
6. Cuatro fases, [28] --
7. Comprensión del problema, [28] --
8. Ejemplo, [29] --
9. Concepción de un plan, [30] --
10. Ejemplo, [31] --
11. Ejecución del plan, [33] --
12. Ejemplo, [34] --
13. Visión retrospectiva, [35] --
14. Ejemplo, [35] --
15. Diversos planteos, [38] --
16. El método de interrogar del maestro, [39] --
17. Buenas y malas preguntas, [40] --
Otros ejemplos --
18. Problema de construcción, [41] --
19. Problema de demostración, [43] --
20. Problema de rapidez de variación, [46] --
2a. Parte. Cómo resolver un problema --
Un diálogo, [49] --
3a. Parte. Breve diccionario de heurística --
Afición a los problemas, 57 Analogía, [57] --
Bolzano Bernardo, [64] --
Brillante idea, [65] --
Condición, [66] --
¿Conoce algún problema que se relacione con el suyo?, [66] --
Contradictorio, [67] --
Corolario, [67] --
¿Cuál es la incógnita?, [67] --
Definición, [67] --
Descartes, René, [73] --
Descomponer y recomponer el problema, [73] --
Determinación, esperanza, éxitos, [80] --
Diagnóstico, [81] --
Dibuje una figura, [82] --
Distinguir las diversas partes de la condición, [82] --
Elementos auxiliares, [82] --
Enigmas, [85] --
¿Es posible satisfacer la condición?, [87] --
Examen de dimensiones, [87] --
Examine su hipótesis, [89] --
Figuras, [93] --
Futuro matemático, El, [96] --
Generalización, [97] --
¿Ha empleado usted todos los datos?, [98] --
He aquí un problema relacionado con el suyo y que usted ha resuelto ya, [100] --
Heurística, [101] --
Heurística moderna, [102] --
Indicios de progreso, [105] --
Inducción e inducción matemática, [114] --
Lector inteligente, [119] --
Leibniz, Gottfried Wilhelm, [120] --
Lema, [120] --
¿Lo ha visto ya antes?, [120] --
Llevar al cabo el plan, [121] --
Mire bien la incógnita, [124] --
Notación, [128] --
Pappus, [133] --
Paradoja del inventor, [138] --
Particularización, [138] --
Pedantería y maestría, [143] --
Planteo de la ecuación, [143] --
¿Podría enunciar el problema en forma diferente?, [146] --
¿Podría deducir de los datos algún elemento útil?, [146] --
¿Por qué las demostraciones?, [148] --
Problema auxiliar, [153] --
Profesor de matemáticas tradicional, El, [158] --
Progreso y logro, [158] --
Problemas por resolver, problemas por demostrar, [161] --
Problemas de rutina, [163] --
Problemas prácticos, [163] --
¿Puede comprobar el resultado?, [167] --
¿Puede encontrar el resultado en forma diferente?, [169] --
¿Puede utilizarse el resultado?, [171] --
Razonamiento heurístico, [173] --
Razonamiento regresivo, [174] --
Reducción al absurdo y demostración indirecta, [179] --
Redundante, [186] --
Reglas de enseñanza, [186] --
Reglas de estilo, [186] --
Reglas del descubrimiento, [186] --
Sabiduría de los proverbios, [187] --
Simetría, [189] --
Si no puede resolver el problema propuesto, [190] --
Términos antiguos y nuevos, [190] --
Trabajo subconsciente, [192] --
Variación del problema, [193] --
4a. Parte. Problemas, sugerencias, soluciones --
Problemas, [201] --
Sugerencias, [204] --
Soluciones, [207] --

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